美國加州圣地亞哥大學教授來訪英迪
來源：
發(fā)布時間：2020-07-10
【概要描述】開學伊始，英迪校園秩序井然，書聲瑯瑯，活力滿滿。我們的老朋友JudithLiu教授也不遠萬里回到英迪，按照慣例，Judith教授將深度參與到各個學部的英語教學工作中，為英語老師授課提供系統(tǒng)專業(yè)的指導。 幼兒園 ? 幼兒時期，英語環(huán)境的熏陶非常重要。從耳朵聽到嘴巴講，說英語是一件自然而然的事情。Judith教授認真聆聽了幼兒園外教的培訓，之后對發(fā)音做了示范和指導。只有在良好的語言環(huán)境中，孩子才
開學伊始，英迪校園秩序井然，書聲瑯瑯，活力滿滿。我們的老朋友Judith Liu教授也不遠萬里回到英迪，按照慣例，Judith教授將深度參與到各個學部的英語教學工作中，為英語老師授課提供系統(tǒng)專業(yè)的指導。
幼兒園
幼兒時期，英語環(huán)境的熏陶非常重要。從耳朵聽到嘴巴講，說英語是一件自然而然的事情。Judith教授認真聆聽了幼兒園外教的培訓，之后對發(fā)音做了示范和指導。只有在良好的語言環(huán)境中，孩子才能潛移默化地受到正確地語言熏陶，才能習得良好的語言習慣。
小學部
Judith教授為小學部全體英語教師進行細致的評課，并結(jié)合各位教師的教學風格，靈活調(diào)整授課方式。Judith教授從教風、教態(tài)入手，形象地向各位老師展示了一堂精彩的教學應該如何開展;并結(jié)合教案，從教學目標、教學內(nèi)容、教具等方面進行講解，老師們受益匪淺。
初中部
Judith教授隨機聽了英語課，并做了精彩點評。Judith充分肯定了小組合作的課堂組織形式和及時有效地拓展知識點的教學行為，提出老師課堂站位有待改進，建議老師在班內(nèi)環(huán)繞走動，有助于讓每位學生時刻集中注意力，同時，英語課堂上老師也要有意識地示范朗讀，這對學生來說也是一個鍛煉聽力的好機會，要讓聽說讀寫無處不在。
高中部
Judith教授在高中部九年級(一)班進行了一場精彩紛呈的示范課，高中部多名中外教師在現(xiàn)場觀摩學習，收獲頗豐。
在教學過程中，Judith教授靈活運用TPR全身反應法，讓學生加深了對內(nèi)容的理解，增強了課堂的趣味性;以引導學生自己思考代替直接告知學生答案，鼓勵學生動腦，確保了學生在課堂中的主體地位;范讀語速適當，講解語言詼諧幽默，一張一弛，為學生創(chuàng)造了多層次的語言環(huán)境。
對國際學校來說，英語教學的重要性不言而喻。每次，Judith教授都傾心傾力指導、示范，為英語教學提供新思路和實操建議，這確保了英迪英語課堂的創(chuàng)新性和國際性，進而推動英迪國際教育品質(zhì)發(fā)展。
Judith Liu教授
加州圣地亞哥大學社會學博士;Henry Luce基金會博士后獎學金獲得者，社會學教授。
Liu博士的研究方向是多層面的，她與同事合作，用促進多元文化教育和種族志的方法研究中國教育。曾獲得“希爾斯教育卓越獎”、“洛厄爾P. 戴維斯學院教育成就獎”、圣地亞 哥新聞協(xié)會年度教育人物、創(chuàng)新經(jīng)驗教育獎、杰出指導教師獎、提升中等教育理事會評選出的年度加州教授等獎項。
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